Планета школ

На конкурс статей пришел новый материал:

Единый Государственный Экзамен — это не только стресс для родителей и их детей, заканчивающих 11 класс. Это и своеобразная стрессовая ситуация для учителя-предметника, чей экзамен сдают выпускники.

Во-первых, от успешности сдачи экзамена зависит рейтинг его альма-матер среди школ региона по выбранной дисциплине. Во-вторых, это психологический эффект повышения личностной самооценкисихологический эффект повышения личностной самооценки и чувства удовлетворения от проделанной работы.

Мне, как учителю истории и обществознания, хотелось бы остановиться на анализе подготовки к ЕГЭ на примере истории. Предмет, безусловно, сложный, но востребованный выпускниками в 2010-2011 учебном году. Среди предметов по выбору в городе Кирово-Чепецке преобладает обществознание (312 человек), а история после физики (120 человек) замыкает своеобразную тройку лидеров — 99 учеников.

Подготовка к ЕГЭ по истории начинается в сентябре и условно делится на 3 этапа, осуществляется на факультативе (1 занятие- 1 час 35 минут)

На первом этапе (сентябрь-ноябрь) составляется хронологическая таблица, в которой выделяются следующие 4 столбика (колонки). Для иллюстрации приведем пример из эпохи правления князя Владимира.

• Правитель(особенности личностного характера)
• Хронологические рамки
• События
• Понятия, применительно к эпохе Владимир I, Святой, Красное Солнышко.
• 980-1015 гг.

1. Языческая реформа.
2. Крещение Руси по Византийскому образцу.
3. система наместничества.
4. восстановление единства Русской земли(покорение вновь радимичей вятичей)
5. создание оборонительной системы на юге.
6. столкновения с Польшей(Червенская Русь с городами Перемышль и Червень) Язычество, наместничество,

В подобном ключе составляется таблица для всех правителей с IХ века до конца ХIХ века, где подробно рассматриваются события начиная от легендарного Рюрика до Александра III.

Таким образом, у выпускника создается целостное представление о событиях внутренней и внешней политики, в т.ч. культурного развития и особенностях конфессиональной политики в определенный исторический период.

Что касается событий ХХ- начала ХХI века, то они рассматриваются в ходе изучения истории России в 11 классе и хронологическая таблица заполняется по ходу изучения предмета.

На втором этапе (ноябрь-февраль)начинается решение конкретных задач частей А,В и С, но с учетом некоторых особенностей:

• определяются четкие хронологические рамки- IХ-ХVI, ХVII-ХVIII, ХIХ, ХХ века(1900-1916 гг.; 1917-1945 гг.; 1945-1991 гг.; 1992-2011 гг.)
• отрабатываются задания на знание фактов и дат, поиска информации в источнике, установления последовательности событий, систематизации фактов и понятий, анализ исторической ситуации и др.
• проводится контроль и коррекция выполнения заданий
• даются рекомендации по улучшению качества выполнения заданий
• создается ситуация успеха для ученика
• предлагается список дополнительной литературы для самообразования
• осуществляется координация деятельности по подготовке к ЕГЭ с родителями

На третьем этапе (конец мая - по середину июня) осуществляется «мозговой штурм», в ходе которого занятия проводятся 2 раза в день, утром и вечером.

Успех выпускника в сдаче ЕГЭ по истории зависит не только от знаний учителя по предмету, но и знаний психологии. Современный учитель должен обладать интегрирующими знаниями не только в области педагогики, истории и обществознания, но и социальной и возрастной психологии.

Временные рамки выбираются таким образом, чтобы интеллектуальная активность мозга была наиболее оптимальна. Известно, что память наиболее цепкая и острая между 8 и 12 часами. Затем продуктивность запоминания начинает постепенно снижаться , а с 17 часов снова медленно растет и при отсутствии значительного утомления достигает высокого уровня примерно к 19 часам. Секрет успеха прост: вечером запоминайте, а утром повторяйте. В моей методике я советую разбить весь материал условно на смысловые части и читать (повторять, учить) определенный материал дома 2-3 раза подряд, что способствует лучшему усвоению материала.

Чтобы экзамен стал успешным для одиннадцатиклассника, необходима психологическая установка на успех, абсолютная уверенность в том, что цель будет достигнута. Очень важно, чтобы семья и школа действовали единым фронтом и настраивали детей на ситуацию успеха.

На данном этапе разбираются только задания уровня С, что обусловлено рядом причин:

• именно этот уровень вызывает наибольшие затруднения выпускников
• за эту часть предусмотрены высокие баллы, позволяющие выпускникам получить их и надеяться на поступление в престижные ВУЗы страны
• с учетом сокращения часов на предмет, такая подготовка позволит восполнить пробелы в курсе истории России для будущих абитуриентов.

Далее потенциальным абитуриентам предлагаются простые советы, которые позволят сохранить накануне ЕГЭ ясность и четкость ума:

• правильное и сбалансированное питание, что позволит организму органично усваивать витамины и питательные вещества
• занятие спортом, что позволит обогатить мозг кислородом
• здоровый сон, что позволит организму ликвидировать лишние нервные клетки и восстановить силы.

Таким образом, предложенная методика, на мой взгляд, позволит сдать ЕГЭ с минимальными потерями для семьи и школы, а в результате в выигрыше останутся все: ученик, родители и педагог.